课程介绍

“高等数学”课程是理工科大学生必修的重要基础课，课时较多，难度较大。它不但为学生的许多后继课程和日后工作提供必需的基础和工具，而且对于训练和培养数学素养、理性思维、逻辑推理能力起着无可替代的作用。通过本课程的学习，会使学生系统地获得高等数学的基本概念、基本理论、基本运算和分析方法；逐步培养学生的抽象思维、逻辑推理、空间想象、分析解决实际问题的能力和使用数学软件进行科学计算的能力。这些能力的培养将对于后继课程的学习起到至关重要的作用。

高等数学课程历来受到校领导和广大师生的高度重视，多年来一直作为我校的一类课程进行建设。高等数学课程教师先后承担校级教学研究项目6次，省级教学研究项目1次，编写教材及教学参考书10套，近五年发表教学改革与教学研究论文90余篇，获国家优秀教学成果奖二等奖一项，陕西省优秀教学成果一等奖一项、二等奖二项。有4人次获省青年教师讲课竞赛一等奖、三人次获全校青年教师讲课竞赛第一名(2名被破格晋升为副教授)，省高等数学竞赛成绩、考研成绩、数学建模竞赛成绩一直名列陕西高校前茅。

课程使用教材是《高等数学》（同济大学编，第五版,获得国家一等奖）。该教材在内容上和理论上都有一定的深度和广度，适合于较高层次的本科生使用。考虑到三本学生的基础薄弱及学院的办学宗旨“重基础、重实践、强应用”的原则，我们在教学要求基本不变的情况下，适当删减了一些理论证明和解题技巧等内容，注重数学思想、数学概念的引入，加强基本计算方法的训练，增加应用内容，培养学生解决实际问题的能力。在课堂教学中做到深入浅出，形象生动。经过一年多的教学实践与研究，针对学生的基础和教学要求，与城市学院等学校联合编写了适合于三本学生使用的《高等数学》（上、下册）教材，将在06级使用。编写的“高等数学习题册”供学生课外练习。教学方式以课堂教学为主，包括习题课，课堂讨论、课堂练习。课堂教学计划180学时，共计12个学分，分两个学期进行。

由于“高等数学”在大学教育中具有十分重要的地位和作用，学校各级领导和学院都十分重视“高等数学”课程师资队伍的建设。学院（三本）开办两年，已有任课教师9名，其中教授1名，副教授6名，占教师总数的79%。讲师1名.助教1名，占教师总数的21%。具有硕士学位以上的7名（其中2名为在读博士）,占79%。在年龄结构上，50岁以上1人，35-45岁6人，35岁以下3人。主要成员具有10年以上教学经历，主讲多门课程，具备相当强的教学研究和科学研究的能力，许多教师年终考核为“优”，曾获各种奖教金。两年共授课学生约1075人，师生比约1:130。目前，教师队伍在年龄、学历、知识结构及教学水平等方面更趋于合理，已形成老、中、青相结合的强势教学队伍。